Αειφόρο Σχολείο - Τρέφομαι σωστά , μεγαλώνω καλά - Β 2


1.Την Πέμπτη 10 Φεβρουαρίου συνομιλήσαμε μέσω SKYPE με τα παιδιά της Β τάξης του 36ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας. Στόχος ήταν να γνωριστούμε, να μιλήσουμε με παιδιά ενός άλλου σχολείου και να μάθουμε τι τρώνε στο σχολείο τους . Μερικά από τα παιδιά έγραψαν δυο λόγια γι’ αυτή την εμπειρία.
ΣΤΑΜΑΤΙΑ
Σήμερα στους υπολογιστές πέρασα πολύ ωραία. Μαζί με την κυρία μου και τον κύριο Θανάση συνδεθήκαμε με ένα άλλο  σχολείο το 36ο και μίλησα με ένα κορίτσι που το έλεγαν Παναγιώτα.
Η Παναγιώτα πηγαίνει και αυτή στη Β Δημοτικού. Τη ρώτησα ποιο μάθημα της αρέσει περισσότερο, αν τρώει από το κυλικείο του σχολείου της ή αν παίρνει φαγητό από το σπίτι. Τη ρώτησα πόσων χρόνων είναι και μου είπε ότι είναι 8 χρονών σαν εμένα.
Αυτή ήταν η πρώτη ώρα στο σχολείο και πέρασα θαυμάσια! Εύχομαι να ξαναμιλήσω και με άλλα παιδιά.

ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΑΝΗΣ
Μια μέρα στο σχολείο μας έβαλαν να μιλήσουμε μέσω ΣΚΑΙΠ με το 36ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών.
Εγώ μίλησα με ένα κοριτσάκι που του αρέσει να τρώει τοστ στο σχολείο. Της αρέσει να ζωγραφίζει.
Μου άρεσε που μίλησα μαζί τους και θα ήθελα να το ξανακάνουμε.

ΑΝΝΑ
-Πώς σε λένε;
-Άννα.
-Εσένα πώς σε λένε;
-Άννα.
-Τρως από το κυλικείο ή από τη μαμά σου;
-Από τη μαμά μου.
-Εσύ από πού παίρνεις φαγητό;
-Μερικές φορές από το κυλικείο και άλλες από τη μαμά μου.
-Τι τρως κάθε μέρα;
-Τοστ.
-Εσύ;
-Κι εγώ τοστ ή κέικ.
-Τι σου αρέσει να κάνεις τον ελεύθερο χρόνο σου;
-Να ζωγραφίζω.
-Κι εμένα.
-Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα;
-Τα μαθηματικά.
-Κι εμένα.
-Ποια είναι η αγαπημένη σου φίλη;
-Η Κωνσταντίνα.
-Εσένα;
-Η Μαρία.
-Γεια σου!
-Γεια σου!

ΠΗΝΕΛΟΠΗ
Τη λένε Ευρώπη.
Είναι 7 χρονών.
Της αρέσει να τρώει τοστ.
Της αρέσει η ζωγραφική.

ΓΕΩΡΓΙΑ
Η Χάιδω είναι ένα κορίτσι 7 ετών που τον ελεύθερο χρόνο της της αρέσει να ζωγραφίζει.
Στο σχολείο παίρνει από το σπίτι ψωμί με μερέντα  ή ντόνατς με σοκολάτα.

ΣΕΡΑΦΕΙΜ
Την Πέμπτη 10 Φεβρουαρίου με τη δασκάλα μου την κυρία Φωτεινή και τον κύριο των υπολογιστών μιλήσαμε μέσω διαδικτύου, συνδεθήκαμε με το 36ο Δημοτικό Σχολείο και τη Β τάξη. Εγώ μίλησα με το Βασίλη που είναι 7 χρονών και τρώει σάντουιτς και τοστ. Σαν εμπειρία μου άρεσε πολύ και θα ήθελα να το ξανακάνω.
 ΘΟΔΩΡΗΣ
-Τι σου αρέσει να κάνεις;
-Να ζωγραφίζω.
-Τι τρως στο σχολείο;
-Τοστ.
-Στο φτιάχνει η μαμά σου ή το παίρνεις από το κυλικείο;
-Μου το φτιάχνει η μαμά.

2.ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΥΛΙΚΕΙΟΥ
Μια ομάδα μαθητών ανέλαβαν να πάρουν συνέντευξη από του Διευθυντή του σχολείου μας. Θέμα της συνέντευξης ήταν η λειτουργία του κυλικείου και ο έλεγχος των προιόντων που αυτό διαθέτει.

Ποιος ορίζει τι προιόντα πρέπει να έχει το κυλικείο του σχολείου;
Το κυλικείο πρέπει να έχει υγιεινά προιόντα και όχι σκουπιδοτροφές. Υπάρχει νόμος που καθορίζει τι πρέπει να έχει ένα σχολικό κυλικείο.

Κάθε πότε γίνεται έλεγχος και από ποιους;
Έλεγχος γίνεται μια φορά το μήνα. Γίνεται από επιτροπή και ελέγχει αν τα τρόφιμα είναι φρέσκα, αν το κυλικείο είναι καθαρό, αν η κυρία που το έχει φοράει γάντια. Μόνο τότε μας επιτρέπει να ψωνίσουμε.

Πώς παίρνει κάποιος το κυλικείο;
Το παίρνει όποιος κάνει τη μεγαλύτερη προσφορά.

3. Διακοσμήσαμε τους τοίχους έξω από την τάξη μας με συνθήματα, αινίγματα, παροιμίες και το αλφαβητάρι της διατροφής.

4. Συμμετείχαμε στην παρουσίαση  για τις δράσεις που θα αναλάβουμε στα πλαίσια του αειφόρου σχολείου.

Παράλληλα, συμμετέχουμε στις δράσεις του Ε2 (κομποστοποίηση), Δ2 (ανακύκλωση) και  Γ (αναβάθμιση σχολικού χώρου) και υλοποιούμε και πρόγραμμα σχετικό με τη διατροφή.

Αειφόρο Σχολείο 2010-11

Ομάδες εργασίας

Διατροφή στο σχολικό χώρο  :   Α1, Α2, Β1, Β2 
Αισθητική αναβάθμιση σχολικών χώρων : Γ1, Γ2
Διαχείριση απορριμμάτων σχολείου - Ανακύκλωση : Δ 1 , Δ 2
Κομποστοποίηση :  Ε1, Ε2
Διαχείριση νερού στο σχολείο – Πράσινο : ΣΤ 1
Διαχείριση ενέργειας στο σχολείο – Πράσινο : ΣΤ 2

Ποιοι συμμετέχουν στο πρόγραμμα


Μαθητές και δάσκαλοι  - Δάσκαλοι ειδικοτήτων - Διευθυντής του σχολείου - Σύλλογος Γονέων -Καθαρίστριες - Υπεύθυνος κυλικείου - Σχολικές φύλακες- Σχολικές τροχονόμοι - Δήμος Πατρέων- Υπεύθυνες Τμήματος Περιβαλλοντικής  Α/θμιας Εκπ/σης Ν. Αχαΐας

Ενδεικτικές δραστηριότητες ομάδων

Α 1 - Α 2 - Β 1 :     Προσέχω τη διατροφή μου
Κατανοώ την πυραμίδα της διατροφής. Έννοια και αναγκαιότητα εφαρμογής της στη διατροφή μας
Μαθαίνω να επιλέγω υγιεινά προϊόντα για το δεκατιανό μου από το σπίτι ή από το κυλικείο του σχολείου
Μαθαίνω να ελέγχω την ημερομηνία λήξης των προϊόντων που επιλέγω
Μαθαίνω τι μπορώ να κάνω τις συσκευασίες των προϊόντων και γιατί (ανακύκλωση)

Β 2 - Τρέφομαι σωστά μεγαλώνω καλά ! 

Θα σας τραγουδήσουμε…
Θα σας καλέσουμε να φάμε μαζί πρωινό
Θα κάνουμε μια μικρή έρευνα για να δούμε τι τρώνε τα παιδιά στο σχολείο μας
Θα πάρουμε συνέντευξη από τον κ. Διευθυντή  για τη λειτουργία του κυλικείου
Θα ασχοληθούμε με το κυλικείο του σχολείου μας
Θα συνομιλήσουμε με θέμα τη διατροφή και το κυλικείο τους μέσω web κάμερας με τους μαθητές της Β’ τάξης του 36ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας
Φτιάξαμε συνθήματα για τη διατροφή, τα βάλαμε έξω από την τάξη μας και σας καλούμε να τα διαβάσετε!

Γ 1 - Γ 2 : Αισθητική Αναβάθμιση σχολικών χώρων 

Ζητάμε απ’ όλους μας...
Να μην πετάμε σκουπίδια στους εσωτερικούς χώρους αλλά ούτε και στο προαύλιο
Να μην ανάβουμε τα φώτα και τα αφήνουμε αναμμένα, όταν δε χρειάζεται
Να μην ξηλώνουμε τους σοβάδες
Να μην κάνουμε  πατημασιές  στους τοίχους και στις πόρτες
Να μη γράφουμε στους τοίχους και στις πόρτες
Να μη σκίζουμε ζωγραφιές και αφίσες που ήδη υπάρχουν
Να σκουπίζουμε τα πόδια μας πριν μπούμε στο σχολείο, ιδιαίτερα τις βροχερές μέρες
Να μην τρώμε στους διαδρόμους και , αν χρειαστεί να το κάνουμε, να είμαστε πολύ προσεκτικοί
Να φροντίζουμε ιδιαίτερα το χώρο της θεατρικής σκηνής
Να μην ανεβαίνουμε με τα παπούτσια  μας στη μοκέτα
Να μην τραβάμε και καταστρέφουμε τις κουρτίνες
Να μην κρύβουμε σκουπίδια κάτω  και πίσω από τις καρέκλες ή πίσω  από τα καλοριφέρ
Να φροντίζουμε εξαιρετικά τις τουαλέτες:  Να κλείνουμε τις βρύσες  
Να χρησιμοποιούμε σωστά  τα καλαθάκια και να πετάμε  εκεί μόνο χαρτιά  
Να μη σπαταλάμε το χαρτί  και χύνουμε άσκοπα το σαπούνι τριγύρω
Προτείνουμε :
Να ζωγραφίσουμε στους τοίχους χαρούμενες παραστάσεις με αγαπημένα μας θέματα 
Να κολλήσουμε αφίσες
Να κολλήσουμε ταμπλό με εργασίες όλων μας
Να τοποθετήσουμε μερικούς κάδους ακόμα
Να βάλουμε πινακίδες που να μας υπενθυμίζουν τι πρέπει να κάνουμε
Να βάζουμε μουσική που να ακούγεται στο προαύλιο την ώρα του διαλείμματος
Να τοποθετήσουμε μερικά παγκάκια ακόμα στο προαύλιο
Τέλος θα θέλαμε να σκεφτείτε τις προτάσεις μας και να μας δώσετε και τις δικές σας ιδέες :
για θέματα ζωγραφικής      ή …..  ό,τι άλλο νομίζετε πως θα κάνει το σχολείο μας πιο όμορφο και πιο ευχάριστο

Δ 1 - Δ 2 : Διαχείριση απορριμμάτων σχολείου -Ανακύκλωση


Ενημερώνουμε τους μαθητές όλων των τάξεων ότι πρέπει να έχουν ένα κουτί όπου θα συγκεντρώνουν τα ανακυκλώσιμα υλικά
Κάθε εβδομάδα συγκεντρώνουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά όλων των τάξεων και τα ζυγίζουμε
Μοιράζουμε στις τάξεις μια φωτοτυπία με τα ανακυκλώσιμα υλικά
Συγκεντρώνουμε μικρές ηλεκτρικές συσκευές χαλασμένες από το σπίτι, αν υπάρχουν
Ενημερωνόμαστε από την καθαρίστρια του σχολείου αν χρησιμοποιούνται οικολογικά απορρυπαντικά
Συνεχίζουμε τη συγκέντρωση μπαταριών
Ζυγίζουμε τα απορρίμματα που πάνε για τη χωματερή

Ε 1 - Ε 2 :  Κομποστοποίηση 

Σχεδιάζουμε πώς να φτιάξουμε το δικό μας λίπασμα
Ξεχωρίζουμε τα σκουπίδια
Ζυγίζουμε τα σκουπίδια μας
Τα σκεπάζουμε
Φροντίζουμε να έχει υγρασία
Και όχι πολύ  ήλιο
Πρέπει να το ανακατεύουμε για να αερίζεται


ΣΤ 1 : Διαχείριση νερού  στο σχολείο - Πράσινο

Τι ζητάμε από όλα τα παιδιά : 
Να κλείνουμε τις βρύσες που στάζουν.
Να κοιτάμε τα καζανάκια για διαρροές.
Να ενημερώσουμε τον διευθυντή για τα εξαρτήματα που λείπουν από τις τουαλέτες.
Να κάνουμε μια έρευνα στο μετρητή του νερού και να σκεφτούμε τρόπους εξοικονόμησης νερού.
Γενικά να μην σπαταλάμε το νερό άσκοπα.
Να μην αφήνουμε τις βρύσες ανοιχτές.
Να μην τραβάμε τα καζανάκια άσκοπα.
Να μην παίζουμε με το νερό.

Τι ζητάμε από τον κ. Διευθυντή : 

Να επιδιορθώσει τα χαλασμένα καζανάκια που θα εντοπιστούν.
Να κλείνει την παροχή νερού τα σαββατοκύριακα.
Να χρησιμοποιεί όσο νερό είναι αναγκαίο στο πότισμα.

 ΣΤ 2 - Διαχείριση Ενέργειας – Πράσινο

Καταγραφή ενεργειακής κατανάλωσης:  Ηλεκτρικής ενέργειας μέσα από τους λογαριασμούς της Δ.Ε.Η. (φώτα, ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές π.χ. φωτοτυπικό, υπολογιστές, ψυγείο, τηλεόραση…)
Έλεγχος κατανάλωσης πετρελαίου και  συντήρησης καυστήρα.
Αντιστοιχία αριθμού κιλοβατώρων ανά μαθητή και δάσκαλο, όπως  και αριθμού λίτρων πετρελαίου ανά μαθητή και δάσκαλο.
Εξεύρεση συγκεκριμένων τρόπων μείωσης κατανάλωσης ενέργειας στο σχολείο.
Εξεύρεση τρόπων αξιοποίησης ηλεκτρικής ενέργειας από το φωτοβολταϊκό μας σύστημα.
Εξεύρεση τρόπων αντικατάστασης λαμπτήρων πυρακτώσεως, όπου αυτοί υπάρχουν.
Τοποθέτηση στεγανωτικών ταινιών στα παράθυρα για να μη φεύγει η θερμότητα προς τα έξω.
Τι ζητάμε από όλα τα παιδιά : Κλείνουμε τα φώτα κάθε φορά που βγαίνουμε από την τάξη ή όταν δε χρειάζονται
Δεν παίζουμε με τα φώτα ανάβοντας  τους προβολείς πίσω από την σκηνή ή του προαυλίου 
Δεν κρατάμε  τα φώτα στις τουαλέτες συνεχώς ανοιχτά
Δεν αφήνουμε τα παράθυρα ανοιχτά όταν το καλοριφέρ λειτουργεί.
Τι ζητάμε από τις σχολικές φύλακες :   Να χρησιμοποιούν ως το βράδυ μόνο όσα φώτα είναι τελείως απαραίτητα.
Να χρησιμοποιούν περισσότερο τα φώτα του φωτοβολταϊκού και όχι τα κοινά φώτα της Δ.Ε.Η.

ΣΤ 1 - ΣΤ 2 : Διαχείριση Πρασίνου

Καταγραφή δέντρων και φυτών στο χώρο του σχολείου.
Αντιστοιχία αριθμού φυτών ανά μαθητή ή δάσκαλο.
Αντικατάσταση κατεστραμμένων δέντρων ή φύτευση νέων.
Περιποίηση και φροντίδα των δέντρων π.χ. δέσιμο στους στύλους, ελαφρύ κλάδεμα, πότισμα από την άνοιξη
Τι ζητάμε από όλα τα παιδιά :
Να παίζουμε μακριά από τα δεντράκια που μόλις μεγαλώνουν.
Να μην τα ταρακουνάμε πιάνοντας τα από τον κορμό τους.
Να μην κόβουμε φύλλα, κλαδάκια και φρούτα για κανένα λόγο.



( Οι φωτογραφίες είναι από τη γενική συνέλευση όλων των ομάδων )